Kandungan

• Perbezaan Primer
• Carta Perbandingan
• Takrifan Penilaian Formal
• Takrif Penilaian Tidak Bermaklumat
• Perbezaan dalam Singkatnya
• Kesimpulannya

Perbezaan Primer

Sebagai seorang pelajar, terdapat banyak kali apabila seseorang telah melengkapkan tugasan yang berbeza yang kemudiannya dinilai oleh guru dan markah diberi mengikut prestasi. Begitu juga dengan peperiksaan apabila seseorang menjawab soalan-soalan yang berlainan dan kemudian penilaian dilakukan terhadap kerja yang telah dilakukannya dan kemudian diberikan gred mengikut kriteria tertentu. Ini adalah amalan biasa seperti tahap yang lebih rendah seperti sekolah rendah dan sekolah menengah tetapi sebagai kajian menjadi rumit jenis penilaian cenderung untuk berubah juga terutama di peringkat universiti di mana terdapat pelbagai cara untuk menilai prestasi pelajar dan maka prestasi orang yang telah menggredikan pelajar. Dua jenis utama penilaian dikenali sebagai Penilaian Secara Rasmi dan Penilaian Tidak formal dan kedua-duanya berbeza antara satu sama lain. Perbezaannya akan dibincangkan di ruang ini untuk memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai apa yang mereka ada. Perbezaan utama antara kedua-dua jenis penilaian adalah bahawa sesuatu yang tidak rasmi adalah jenis yang tidak ada keperluan penggredan tertentu di bawah garis panduan institut. Sebagai contoh, terdapat banyak aktiviti yang dilakukan oleh pelajar di dalam kelas dan juga terdapat dalam ujian dan kumpulan kerja lain yang ditandakan oleh guru tetapi mereka tidak selalu dikira terhadap gred akhir pelajar dan walaupun ia ada peratusan tertentu yang ditambah berdasarkan beberapa aktiviti sepanjang tahun akademik. Penilaian formal, sebaliknya, adalah salah satu kriteria yang ditetapkan oleh guru atau institut untuk menilai kaliber pelajar berdasarkan petunjuk dan pertanyaan tertentu yang diberikan dalam penilaian. Dalam hal ini, seseorang diperiksa mengikut peraturan yang lebih luas dan dengan pelajar lain pada tahap yang sama. Pendek kata, taksiran tidak rasmi tidak ada perbandingan antara pelajar yang berlainan dan mereka dinilai berdasarkan prestasi mereka sendiri manakala pelajar penilaian rasmi dibandingkan dengan markah yang mereka perolehi. Tidak terdapat piawaian dalam penilaian informal sementara banyak piawai hadir ketika penilaian formal dalam bentuk ujian dan pembentangan pada skala yang lebih luas. Terdapat cara lain untuk menunjukkan perbezaannya tetapi penjelasan ringkas tentang kedua-dua jenis ini akan diberikan dalam dua perenggan berikut manakala perbezaan, secara ringkas, akan diberikan pada akhir artikel ini untuk memperjelas bagaimana perbezaannya.

Carta Perbandingan

Takrifan Penilaian Formal

Ini adalah jenis penilaian yang dijalankan apabila terdapat kriteria yang tepat yang ditetapkan oleh guru atau institut untuk menilai kaliber pelajar berdasarkan arahan dan soalan tertentu yang diberikan dalam penilaian. Dalam hal ini, seseorang diperiksa mengikut peraturan yang lebih luas dan dengan pelajar lain pada tahap yang sama. Ini boleh dalam bentuk peperiksaan ujian yang dijalankan secara tetap di bawah peraturan universiti atau institut. Cara ujian, dalam kes ini, adalah melalui pelbagai pilihan soalan atau soalan pendek manakala skor yang diperolehi daripada pelajar dibandingkan dan keputusan diperoleh di mana orang berada di kedudukan berdasarkan tanda yang mereka dapat. Setiap orang diuji di peringkat mereka dan tidak ada aktiviti kumpulan yang terlibat untuk memastikan semua orang mendapat penilaian yang adil. Inilah amalan biasa di mana markah penting dan pada akhirnya menyumbang ke arah mendapatkan gred cukup untuk memasuki kehidupan praktikal untuk bekerja.

Takrif Penilaian Tidak Bermaklumat

Penilaian tidak rasmi adalah jenis yang tidak ada syarat penggredan tertentu di bawah garis panduan institut. Sebagai contoh, terdapat banyak aktiviti yang dilakukan oleh pelajar di dalam kelas dan juga terdapat dalam ujian dan kumpulan kerja lain yang ditandakan oleh guru tetapi mereka tidak selalu dikira terhadap gred akhir pelajar dan walaupun ia ada peratusan tertentu yang ditambah berdasarkan beberapa aktiviti sepanjang tahun akademik. Guru bertanggungjawab untuk menjalankan aktiviti-aktiviti ini yang boleh menjadi laporan, kajian kes, dan juga eksperimen yang membantu memberi pengalaman dan pembelajaran berharga kepada pelajar tanpa faktor kebimbangan dan mereka boleh melakukan yang lebih baik di bawah keadaan apabila mereka tidak mempunyai tekanan untuk mendapat tanda selamatkan kedudukan. Amalan ini semakin popular di seluruh dunia.

Perbezaan dalam Singkatnya

1. Pelajar dibanding mengikut satu set peraturan dan kriteria yang ditetapkan dalam penilaian formal sementara tidak ada peraturan khusus untuk menghakimi pelajar dalam penilaian tidak rasmi.
2. Terdapat satu set peraturan yang digunakan oleh universiti atau institut yang terpakai kepada semua orang dalam penilaian rasmi manakala peraturan yang digunakan dalam penilaian tidak formal adalah oleh guru dan boleh berbeza dari pelajar kepada pelajar.
3. Orang ramai dibandingkan pada tahap individu dalam penilaian rasmi manakala mereka boleh dinilai berdasarkan individu atau kumpulan bergantung kepada jenis aktiviti.
4. Tiada perbandingan skor dilakukan dalam penilaian tidak formal manakala skor dibandingkan dari pelajar kepada pelajar dalam penilaian rasmi.
5. Terdapat faktor kecemasan yang terlibat semasa penilaian formal sementara tiada ketegangan yang terlibat dalam penilaian tidak rasmi.
6. Bentuk penilaian formal boleh menjadi soalan pendek atau soalan pilihan berganda manakala cara penilaian dalam proses tidak formal adalah melalui sampel, laporan atau eksperimen.

Kesimpulannya

Ringkasnya, artikel ini membincangkan perbezaan utama antara kedua-dua syarat Penilaian Formal dan Penilaian Tidak formal. Terdapat banyak istilah yang berkaitan dengan ini dan oleh itu boleh menjadi sangat penting. Ia akan membantu individu dalam membangunkan pemahaman yang jelas mengenai topik-topik dan mendapatkan pengetahuan langsung tentang definisi dan skopnya.